첫걸음부터 시작하는 영어책

<발음편>
영어의 발음과 규칙
Part 1 모르면 절대 안 들리는 4가지 발음변화 법칙
Unit 001 제1법칙 / [t] / [d]가 모음들 사이에 끼여 있을 때
Unit 002 제 2법칙 / [t] / [d] / ["]의 앞에 [n]이 있을 때
Unit 003 제 3법칙 / [dl] / [tl]의 앞에 모음이나 [n]이 있을 때
Unit 004 제 4법칙 / [d] / [t]의 뒤에 [j]가 올 때

Part 2 익혀 두면 도움이 되는 4가지 발음법
Unit 001 [z]의 뒤에 [r]이 올 때
Unit 002 [z]의 뒤에 ["]이 올 때
Unit 003 [?]의 정확한 발음
Unit 004 같은 음가의 자음이 중복될 때

Part 3 듣기문제
단어 듣기 / 어구 듣기 / 문장 듣기

<기초편>
Part 1 평서문과 의문문
Unit 1 가까이 있는 것을 가리킬 때 (This is ∼.)
Unit 2 가까이 있는 것을 묻고 답할 때 (Is this ∼?)
Unit 3 멀리 있는 것을 가리킬 때 (That is ∼.)
Unit 4 멀리 있는 것을 묻고 답할 때 (Is that ∼?)

Part 2 부정문과 선택의문문
Unit 1 질문에 대한 부정대답 (No, it isn’t. It’s not ∼.)
Unit 2 평서문의 부정 (This isn’t ∼. / That isn’t ∼.)
Unit 3 소유를 나타낼 때 (my ∼ / your ∼)
Unit 4 선택의문문과 그 대답 표현 (Is this A or B?)

Part 3 what을 이용한 의문문
Unit 1 what을 이용한 의문문과 대답 (1) (What is this?)
Unit 2 what을 이용한 의문문과 대답 (2) (What is that?)

Part 4 형용사
Unit 1 명사를 보필해 주는 형용사 (large / small)
Unit 2 형용사와 선택의문문
(Is it an old dog or a young dog?)
Unit 3 형용사가 단독으로 쓰일 때 (My bicycle is new.)
Unit 4 형용사를 수식하는 부사 very (It’s very big.)

Part 5 인칭대명사
Unit 1 사람을 화제로 하는 표현 (She is a schoolgirl.)
Unit 2 1·2인칭의 인칭대명사
(I’m ∼. / You’re ∼. / Are you ∼?)
Unit 3 긍정대답과 부정대답 (Am I ∼?)
Unit 4 사람을 소개하거나 소개받았을 때의 인사 (This is Bob.)
Unit 5 he / she가 주어일 때의 의문문과 그 대답
(Is he your teacher?)

Part 6 what과 who를 이용한 의문문
Unit 1 what을 이용해 직업 묻기 (What is he?)
Unit 2 자신 또는 상대방의 직업 묻기 (What am I?)
Unit 3 who를 이용한 의문문과 대답 (Who is he?)

Part 7 소유격
Unit 1 ‘∼의’를 나타내는 소유격 (my father’s car)
Unit 2 he / she의 소유격 (his name / her name)
Unit 3 it의 소유격 (it’s name)
Unit 4 who의 소유격 whose (Whose book?)
Unit 5 독립소유격 (Whose is it?)
Unit 6 소유대명사 hers (hers)
Unit 7 this / that이 형용사적으로 쓰이는 경우 (this book)

Part 8 둘 이상을 나타내는 복수형
Unit 1 명사의 복수형 (They are ∼.)
Unit 2 복수형의 의문문 (Who are they?)
Unit 3 they의 소유격 their (their father)
Unit 4 인칭대명사의 복수형 (we / you)
Unit 5 1·2인칭 복수형의 소유격 (our / your)
Unit 6 this·that의 복수형 (these / those)
Unit 7 these·those가 형용사적으로 쓰이는 경우
(these flowers)
Unit 8 복수형 명사의 소유격 (girl’s shoes)
Unit 9 1·2인칭 복수형의 소유대명사 (ours / yours)
Unit 10 they의 소유대명사 (theirs)

Part 9 정관사 the와 대명사 one
Unit 1 명사가 쓰는 모자 정관사 the (the white dog)
Unit 2 두 문장의 연결고리 and (… and ∼)
Unit 3 명사를 대신하는 대명사 one (this one)
Unit 4 대명사 one에 형용사가 붙을 때 (the red one)
Unit 5 what이 형용사적으로 쓰일 때 (What book is that?)

Part 10 수 / 요일 / 날짜 표현
Unit 1 21부터 100까지의 기수 세기 (twenty-one)
Unit 2 1부터 50까지의 서수 세기 (first / second)
Unit 3 요일 묻고 답하기 (It’s Wednesday.)
Unit 4 날짜 묻고 답하기 (It’s July 1.)

Part 11 have (1)
Unit 1 1·2인칭 주어와 have (I have ~. / You have ~.)
Unit 2 have를 이용한 의문문(1·2인칭)
(Do you have a watch?)
Unit 3 3인칭 단수 주어와 has (He has a new bicycle.)
Unit 4 have를 이용한 의문문(3인칭) (Does he have ~?)
Unit 5 의문사 what과 have를 이용한 의문문(1·2인칭)
(What do you have in your hand?)
Unit 6 다른 단어 앞에 오는 전치사 (on / under / in)
Unit 7 의문사 what과 have를 이용한 의문문(3인칭)
(What does she have in the basket?)

Part 12 have (2)
Unit 1 We have ∼. / You have ∼.
(We have English and math.)
Unit 2 Do they have ∼? (Do they have any children?)
Unit 3 How many ∼?<사람>
(How many brothers and sisters do you have?)
Unit 4 How many ∼?<사물>
(How many rooms does it have?)
Unit 5 some과 any (Do you have any CD’s?)

부록 ; 주제별영단어
숫자 / 시간과 연월일 / 입는 것 / 먹는 것 / 주거 / 인체 / 건강 / 가족과 인간관계 / 정보와 통신 / 생물 / 식물 / 교육과 문화 / 문화와 스포츠 / 여행 / 자연
<기본편>
Part 1 일반동사 (1)
Unit 1 일반동사의 평서문과 의문문 (I like English.)
Unit 2 일반동사와 목적격 (Do you know her?)
Unit 3 일반동사와 의문사 what
(What subject do you study hard?)
Unit 4 일반동사와 목적격 them (They speak English.)
Unit 5 일반동사 have와 want (Do you want a sandwich?)

Part 2 일반동사 (2)
Unit 1 일반동사의 3인칭 단수형 (He plays the flute.)
Unit 2 일반동사 go의 용법
(Do you go to senior high school, Bill?)
Unit 3 동사 play와 3인칭 단수 주어에서의 what의문문
(What sports do you play, Chan-ho?)
Unit 4 일반동사 do, clean, take와 목적격 us
(What do you do on Sundays?)
Unit 5 일반동사 read, drive와 who 의문문
(Who reads all these books?)
Unit 6 일반동사 teach (What does he teach?)
Unit 7 일반동사 come, walk과 how 의문문
(How do you come to school?)
Unit 8 일반동사 live, take와 where 의문문
(Where do you live, Jane?)
Unit 9 출신지 묻고 답하기 (Where are you from, Pat?)
Unit 10 행선지 묻고 답하기 (Where does this bus go?)

Part 3 명령문과 감탄문
Unit 1 누군가한테 명령할 때 (Read this sentence.)
Unit 2 please 「∼해주세요」 (Please say that again.)
Unit 3 be로 시작하는 명령문과 금지명령 (Be quiet, everyone!)
Unit 4 Don’t be ∼로 시작하는 금지명령
(Don’t be noisy, children.)
Unit 5 Let’s ∼ 「∼합시다.」 (Let’s play baseball.)
Unit 6 Let’s ∼의 부정형 (Let’s not climb this one.)
Unit 7 what을 이용한 감탄문 (Oh, what a nice smell!)
Unit 8 how를 이용한 감탄문 (How cute!)

Part 4 시간 표현
Unit 1 시간 묻고 답하기 (What time is it?)
Unit 2 시계와 관련된 표현 (It’s 11:02(eleven-o-two).)
Unit 3 시간 말하기 (It’s twenty-five minutes after eight.)
Unit 4 have로 시간 묻기 (What time do you have?)
Unit 5 시간 표현 (1) (What time do you get up?)
Unit 6 시간 표현 (2) (What time do you get to school?)
Unit 7 시간 표현 (3) (What do you do after dinner?)
Unit 8 시간 표현 (4) (When is your birthday?)

Part 5 존재를 나타내는 표현
Unit 1 There is ∼. (There is a mitt on the table.)
Unit 2 Is there ∼? (Is there a post office near here?)
Unit 3 There are ∼. (There are a lot of them.)
Unit 4 How many ∼ are there …?
(How many English teachers are there?)
Unit 5 존재를 나타내는 be동사 (1) (I’m here.)
Unit 6 존재를 나타내는 be동사 (2) (Is John at home?)
Unit 7 존재를 나타내는 be동사 (3) (Where’s my bag?)

Part 6 혼자서는 절대로 쓰이지 않는 조동사
Unit 1 조동사 can (1) (Can you speak French?)
Unit 2 조동사 can (2) (Can you ski?)
Unit 3 조동사 can으로 길 묻기 (How can I get to the station?)
Unit 4 조동사 may (1) (May I come in?)
Unit 5 조동사 may (2) (May I help you?)
Unit 6 조동사 have to (I have to do my homework.)
Unit 7 조동사 have to의 부정 (No, you don’t have to.)
Unit 8 조동사 has to (He has to work very hard.)

Part 7 현재 진행중인 동작을 나타내는 현재진행형
Unit 1 3인칭 단수주어에서의 현재진행형 (He is studying English.)
Unit 2 1·2인칭 단수주어에서의 현재진행형
(I’m doing my homework.)
Unit 3 3인칭 복수주어에서의 현재진행형과 what 의문문
(They are cooking dinner.)
Unit 4 의문사 where와 함께 쓰이는 현재진행형
(Where are you going?)
Unit 5 의문사 who와 함께 쓰이는 현재진행형 (Who’s singing?)
Unit 6 가까운 미래를 나타내는 be going to
(We are going to have a party.)
Unit 7 가까운 미래를 나타내는 현재진행형 (I’m going skiing.)

Part 8 날씨 / 계절 / 월 표현
Unit 1 날씨에 관한 표현 (How is the weather this morning?)
Unit 2 계절에 관한 표현 (It’s very hot.)
Unit 3 월에 관한 표현 (How many months are there in a year?)

Part 9 형용사를 이용한 비교 표현 (1)
Unit 1 나이 묻고 답하기 (How old are you?)
Unit 2 형용사를 이용한 비교급 (I’m two years older than you.)
Unit 3키 표현 (How tall are you?)
Unit 4 who를 이용한 비교 표현 (Who’s taller, Betty or I?)
Unit 5 which를 이용한 비교 표현과 비교급에서의 much
(Which is bigger, the United States or Canada?)
Unit 6 최상급 표현 (You are the oldest of the three.)
Unit 7 원급과 비교급을 이용한 최상급
(He’s the tallest boy in our class.)
Unit 8 more, most가 붙는 비교급, 최상급
(The red tulips are the most beautiful of all.)

Part 10 형용사를 이용한 비교 표현 (2)
Unit 1 원급의 동등 비교 「as ∼ as 구문」
(You are as tall as Mike.)
Unit 2 동등 비교의 부정 「not as ∼ as 구문」
(He’s not as old as Mr. Brown.)
Unit 3 good의 비교급과 최상급
(This one is better than the other two.)
Unit 4 bad의 비교급과 최상급 (That’s my worst subject.)
Unit 5 원급을 이용한 최상급 표현 (I like history best.)
Unit 6 well의 비교급과 최상급 (She speaks English best.)

Part 11 부사를 이용한 비교 표현
Unit 1 fast의 비교급과 최상급 (John can skate fastest.)
Unit 2 early의 비교급과 최상급 (I get up earliest on Sundays.)
Unit 3 hard의 비교급과 최상급 (You have to study math hardest.)
Unit 4 more와 most를 붙여서 비교급·최상급을 만드는 부사
(Martha sings most beautifully.)
Unit 5 부사를 이용한 as ∼ as 구문
(He can run as fast as Tom.)