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한국사 교과서의 희망을 찾아서

안병우 외 | 역사비평사 | 2003년 04월 01일 | EPUB

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도서소개

역사는 무엇이고, 역사교육은 왜 하는가? 또 우리는 어떻게 우리나라 역사를 교육하고 있는가? 일본의 역사왜곡에서 비롯된 역사교육에 대한 관심은 우리의 역사교육으로까지 확대되었고, 역사와 역사교육에 대하여 궁극적인 질문은 던지는 데까지 다다른 것이다. 역사교육에서 교과서의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않다. 이 책은 제7차 교육과정에 따라 제작된 중고등학교 와 교과서를 분석한 책이다. 7차 교육과정의 한국사 교과서나 준거안에 대한 분석과 비판의 성과를 정리하고, 이를 바탕으로 종합적이고 입체적으로 역사 교과서를 분석했다. 한국사 교과서의 현주소를 볼 수 있다.

저자소개

안병우: 한신대 교수 지수걸: 공주대 교수 양정현: 서울 구일고 교사 이익주: 서울시립대 교수 송규진: 고려대 아세아문제연구소 연구교수 한상권: 덕성여대 교수 강응천: 한국생활사박물관 시리즈 편집인 고영진: 광주대학교 교수 신주백: 경도대학 인문과학연구소 연구원 김종훈: 서울 문창중 교사 이신철: 역사문제연구소 연구원 신영숙: 서울여대 강사 최규진: 고려대 아세아문제연구소 연구교수

목차소개

제1부 한국사 교육의 현황과 과제 바람직한 한국사 교육을 위하여 21세기 '국사'교육의 방향과 제7차 교육과정 국사교과서 국정 체제의 문제점과 대안 모색 제2부 국정 국사교과서의 문제점과 전망 국사교과서의 정치사 서술 및 인식 검토 『고등학교 국사』 경제사 부분의 서술체제와 서술내용 분석 고등학교 국사교과서의 역사인식 및 서술 내용 제3부 검정 한국 근현대사 교과서의 성과와 한계 고등학교 국사교과서의 문화사 인식 및 서술방식 검토 포스트모던시대의 근대 전환기 인식과 근현대사 교과서의 역사서술 저항, 그리고 형상화와 교육과정 한국 현대사 어떻게 가르칠까? 한국사 교과서 속의 '북한', 그리고 통일을 향한 민족사 서술 모색 젠더의 관점에서 본 역사교육과 한국사 교과서 노동의 관점에서 본 한국 근현대사 교과서

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