방과후 아동지도사 실무 I

제 1 부 아동발달과 상담 제 1 장 아동기 발달 1. 아동기 발달 2. 아동기 발달과업 3. 아동기의 발달장애 1) 아동기 스트레스 2) 아동기의 발달장애 제 2 장 아동상담의 실제 제 1 절 아동발달과 상담 1. 아동발달과 아동상담 2. 아동행동의 이해방법 1) 면접법 2) 관찰법 3) 검사법 3. 아동상담의 진행과정 1) 초기단계 2) 상담의 중기단계 3) 상담의 종결단계 제 2 절 아동상담방법 1. 아동중심상담 2. 놀이치료와 놀이과정 1) 부모-자녀관계 놀이치료 2) 가족놀이치료 3) 초등학교에서의 놀이치료 활용 3. 미술치료 1) 미술치료의 정의 2) 미술치료의 이해 3) 미술치료의 기법 4. 음악치료 1) 음악치료의 이해 2) 행동장애와 음악치료 5. 무용치료 1) 무용치료의 개념 2) 유아를 위한 무용치료 6. 독서치료 7. 행동주의 상담 1) 행동치료의 의미 2) 행동치료 기법 제 2 부 방과후 아동지도 프로그램개발론 제 3 장 방과후 아동지도 프로그램개발론 제 1 절 프로젝트 중심 방과후 아동지도 프로그램 1. 이론적 배경과 특성 1) 프로젝트 접근법의 개념 2) 프로젝트 중심 활동의 철학 2. 목적 및 목표 1) 목적 2) 활동영역별 교육목표 3. 실행방법 1) 특성 2) 효과 3) 일반적인 문제점 4) 방과후 교실에서 프로젝트 활동의 진행시 유의점 4. 교사의 역할 1) 프로젝트 활동에 대한 교사의 신념과 태도 2) 프로젝트 활동의 진행자 3) 프로젝트 활동의 지원자 4) 프로젝트 활동 진행시 교사의 주의점 5. 실행 1) 주제 선정 및 구성 2) 프로젝트 활동의 전개과정 3) 교사의 역할 6. 실제 ◆ ‘물고기’ 프로젝트 제 2 절 컴퓨터를 활용한 교육활동 1. CD-ROM 타이틀을 활용한 교육활동 1) 컴퓨터의 통합적 적용 2. 인터넷을 활용한 교육활동 1) 인터넷의 특징 2) 인터넷 활용의 필요성 3) 인터넷 활용상의 유의점 4) 구체적인 활용방법 5) 교과학습지도의 실제 제 3 부 아동생활지도론 제 4 장 방과후 프로그램 개발의 필요성 1. 방과후 프로그램의 개념 2. 방과후 프로그램개발의 목적 및 필요성 3. 방과후 프로그램의 유형 제 5 장 방과후 프로그램에서의 생활지도 1. 생활지도의 개념 2. 방과후 생활지도 프로그램의 교육목표 3. 생활지도 프로그램의 내용 4. 방과후 생활지도 교사의 역할 및 자질 제 6 장 프로그램의 실제 1. 교육계획안 작성의 예시 ◆ 자람반(방과후 프로그램)의 교육목적 및 운영방침 2. 한국 여성개발원 방과후 프로그램 운영방안 예시 ◆ 한국여성개발원 방과후 프로그램 운영방안 3. E어린이집 방과후프로그램 운영방안 예시 ◆ E어린이집 방과후 프로그램 운영방안 4. 주제탐구 활동중심 방과후 프로그램 예시 ◆ ‘치아’ 주제 탐구활동 5. 행동수정을 통한 발달장애아의 신변처리훈련 프로그램 예시 ◆ [과제]대변보기 6. 상담 및 모래놀이치료를 통한 부적응아동의 지도사례 예시 ◆ 유뇨증, 유분증 아동의 심리평가 및 노래놀이치료 사례연구 7. 방과후 집단지도 프로그램 예시 ◆ 심성계발프로그램 8. 방과후 정성지능 프로그램 예시 ◆ 내가 너라면(흥부와 놀부) 방과후 아동지도사 실무Ⅰ 예상문제 참고문헌