방과후 아동지도론

제1장 방과후 아동지도에 대한 이해 1. 방과후 아동지도의 필요성 1) 방과후 아동지도에 대한 사회적 요구 2) 방과후 아동지도에 대한 아동의 발달적 특성에 따른 요구 2. 방과후 아동지도의 개념 및 유형 1) 방과후 아동보육의 개념 2) 방과후 보육프로그램의 유형 3. 방과후 아동교육의 대상 4. 방과후 아동교육의 목적 제2장 학령기 아동의 발달특성 1. 학령기 아동의 발달특성 1) 신체·운동발달 2) 인지·언어발달 3) 성격·사회성 발달 2. 학령기 아동의 발달과업 및 환경 1) 대인관계의 변화 2) 물리적 시설의 변화 3) 부모의 자세와 마음가짐 4) 교사의 역할과 아동이 좋아하는 교사 3. 학령기 아동의 정신건강 1) 주의력 결핍 과잉행동장애(A.D.H.D) 2) 우울증 3) 학교공포증 제3장 방과후 아동지도 현황 1. 국내의 방과후 아동지도 현황 1) 민간시설 공부방 2) 초등학교의 방과후 보육시설 3) 사회 복지관 방과후 보육시설 4) 보육시설 방과후 보육시설 2. 외국의 방과후 아동지도 현황 1) 미국 2) 독일 3) 스웨덴 4) 일본 제4장 방과후 아동지도사 1. 방과후 아동지도사의 역할 및 자질 1) 방과후 아동지도사의 역할 2) 방과후 아동지도사의 자질 2. 방과후 아동지도사 자격 및 교육 1) 방과후 아동지도사의 자격 2) 방과후 아동지도사 교육 제5장 방과후 아동지도의 교수·학습방법 1. 초등학교 교육과정의 이해 1) 초등학교 교육목적 2) 초등학교 7차 교육과정의 이해 2. 학습에 대한 이해 1) 학습의 정의 2) 학습의 조건 3) 학습이론 3. 교수 학습 과정에 대한 이해 1) 교육과정계획 2) 교수방법의 이론 4. 효과적인 교수-학습방법 1) 학습자의 개인차 2) 효과적인 교사의 특성 제6장 방과후 아동지도의 특성과 계획 1. 프로그램의 계획과 구성 1) 방과후 아동지도 프로그램의 목적 및 목표 2) 프로그램의 내용 및 활동의 선정 3) 방과후 아동지도 프로그램 계획 2. 방과후 프로그램의 운영방법 1) 일과 계획 및 실행 2) 활동계획과 실행 3) 프로그램 구성 유형 제7장 방과후 아동지도의 환경구성 1. 방과후 아동교실 설치기준 1) 보건복지부 방과후 아동교실 설치기준 2) 서울시 보육정보센터 방과후 아동교실 설치기준 3) 방과후 교실 운영 2. 영역구성의 실제 1) 필요공간 2) 실내환경 구성 3) 실외환경 구성 3. 영역별 교재·교구 선정 및 활용의 실제 제8장 방과후 아동지도의 과제와 전망 부록 I 방과후 아동지도 관련문헌 목록 부록 II 방과후 아동지도사 예상문제 참고문헌 찾아보기