앞마당4
1장/ 교육철학
이준석의 ‘능력주의’와 이탄희의 ‘공정경쟁’13
살인적 경쟁교육, 이제는 멈춰야 한다17
삶의 만족도??·??학교생활 행복도??·??국제학업 성취도평가(PISA), 어떻게 볼 것인가23
분리??·??차별??·??특권교육 묵인하는 교육정책 반대한다27
우리 사회는 과연 공정한가30
2장/ 코로나19·미래교육
코로나19 이후, 새롭게 주목해야 할 10가지 질서 35
미래교육과 학교의 역할은 무엇인가41
학생선발에 담겨야 할 철학은 무엇인가53
포퓰리즘과 바이러스, 기본소득보장 제도와 대학 무상교육58
“시키는 대로만 했다.”라며 억울해하는 이들에게 고함62
3장/ 대입제도 혁신
대입제도 개선에 앞서 고려해야 할 몇 가지67
2028학년도 대입제도 개편을 위한 5가지 선행조건71
갈등과 논란 끊이지 않는 입시제도, 해결방안도 있다78
수능 개편안 백지화, 이번이 교육개혁의 기회다82
수능을 왜 고치려 하는지부터 이해하세요88
정시 확대, 정책 판단 기준은 ‘교육’인가 ‘지지율’인가93
학생부종합전형 아래 교사는 ‘갑’, 학생은 ‘볼모’라니98
학생부종합전형의 공정성, 신뢰도 확보 대안은?103
4장/ 고교서열화 해소
고교서열화 해소가 교육개혁의 시작111
자사고 ‘멘붕’ 빠뜨린 서울행정법원의 명쾌한 판결:선발 경쟁이 낳은 폐해116
자사고는 어쩌다 ‘재수생 사관학교’가 되었나:수시 전형 적응 실패, 수능에만 매달려121
세 제자의 ‘고백’, 자사고가 무너뜨린 교육의 가치:분리 교육의 폐단 126
‘자사고 존치’ 5가지 핵심 주장의 맹점131
고교서열화, 어떻게 해결해야 하나136
내 자녀만 잘되면 된다? 자사고 논란의 자화상140
대통령 언급 ‘고교서열화 해소’ 구체적 방안은?143
5장/ 교육과정 혁신
2022 교육과정 개편이 중요한 이유151
2022 개정 교육과정이 갖춰야 하는 것들155
2022년, ‘4??·??16 교육과정’을 고시하라161
6장/ 학생·학부모·교사 교육권
바보야, 본질은 학급당 학생 수 축소야 167
학급당 학생 수를 OECD 평균 수준 이상으로 끌어올려야170
무엇이 시급한가, ‘그린 스마트 학교’와 ‘학급당 학생 수 감축’ 173
학령인구 감소, 교사 수 정녕 줄여야 합니까?177
만 18세 선거권 부여, 청소년 주권 시대를 선포하라182
18세 선거권, 잔칫집에 재 뿌리는 선관위186
촉법소년, 누가 그들에게 돌을 던질 수 있나189
교육 공공성 회복 “교사 ‘신뢰’, ‘권위’ 인정부터 시작해야”194
교사 정치기본권, 헌재 판결 의미는197
‘검찰을 비판’한 고3 시험 문제, 성취기준 밖이라고?203
7장/ 입시 비리·사립학교
입시 비리 의혹을 대하는 검찰의 두 얼굴211
특권층 입시부정, 누가 눈감아 줬나215
특권층 적폐 3종 세트, 우리 사회는 왜 이렇게 됐나218
하나고 비리 ‘불기소’ 검사, 특검에서 이대 입시부정 수사를? 222
공수처 수사 대상 1호를 청원합니다226
갑질로 멍든 사립학교, 교육 적폐 더는 방치할 수 없어229
비리 사학이 친 사고, 왜 국민 혈세로 수습하나234
8장/ 고등교육·통일교육
수천억 쌓아 두고 계약직 외면하는 학교239
국가균형발전을 위한 국공립대 교육지원244
쉽지 않은 여정, 통일로 가는 길목에서248
뒷마당251
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저자소개
목차소개
