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머리말: 아이의 삶이 글로 기록되면 어떤 변화가 일어날까
1장 부모의 이해와 공감에서 시작하는 초등 글쓰기
1. 비교와 평가보다 아이의 삶을 이해하는 게 먼저다
2. 어른이 놓치고 있는 것
3. 어린이가 쓴 글을 읽어본 적이 있나요?
4. 글쓰기가 습관으로 이어지길 바란다면
Q&A [입학 전 아이의 한글 공부는 어디까지?]
Q&A [아이 눈높이에 맞춘 낱말 공부]
2장 왜 우리 아이는 글쓰기를 싫어할까?
1. 아이가 왜 글쓰기를 잘했으면 좋겠어요?
2. 글쓰기의 시작이 받아쓰기여서는 안 되는 이유
3. “일기 좀 보여줄래?”
4. 뜻도 모르고 따라 쓰는 알림장
5. 뭘 써야 할지 모르겠어요
6. “말도 안 되는 소리”는 나를 드러내는 소리
7. 맞춤법의 공포 때문에 글 쓰는 재미를 잃어버린다면
8. “지렁이 날아간다”
9. 심심할 겨를이 없어요
10. 글보다 말이 쉬운 아이들
Q&A [알아보기 어려운 아이의 글씨체]
Q&A [글은 곧잘 읽는데 왜 이해는 못할까?]
3장 실전에서 바로 활용하는 글쓰기 훈련법
1. 가장 좋은 글감은 ‘나’의 이야기
2. 솔직하게 쓰는 우리 가족 이야기
3. 학교와 친구, 선생님은 내 삶을 가꾸는 글쓰기 소재
4. 자세히 들여다보면 모두 새롭게 보인다
5. 있는 그대로 쓰기
6. 글씨를 모르는 아이, 그림으로 이야기하기
7. 날마다 쓰기 좋은 주제, 날씨
8. 둘이서 문장 이어 말하고 쓰기
9. 문장 자세히 쓰기
10. ‘오늘 하루’가 아닌 ‘어떤 순간’을 떠올려야 쓸거리가 나온다
11. 감정을 드러낼수록 표현이 풍성해진다
12. 대화와 독서로 어휘력 키우기
Q&A [글쓰기 지도, 매일 10분 vs 일주일에 1시간]
4장 글쓰기가 만든 놀라운 변화
1. 집중하지 못하고 생각만 하는 아이
2. 글을 쓸 수 있는데도 쓰지 않으려는 아이
3. 알아보기 어려운 글로 혼자 상상을 펼치는 아이
4. 글자만 겨우 알던 아이가 시 한 편을 쓰기까지
5. 모두가 참여해서 만든 ‘세상에 단 하나뿐인 그림책’
Q&A [독서 편식이 심해요]
5장 글쓰기 하나만 잘하는 아이는 없다
1. “내가 가장 잘하는 건 뭘까?”
2. 글쓰기를 통한 인성 교육은 좋은 내용에 있지 않다
3. “네 마음이 이해가 돼”
4. 관찰, 새로운 생각의 시작
5. 아이의 삶과 글쓰기는 지어낼 수 없다
6. 책 읽어주기로 다양한 시선 갖기
Q&A [언제까지 아이에게 책을 읽어줘야 할까?]
6장 부모의 생각이 바뀌면 아이의 글쓰기가 달라진다
1. 부모는 검사하는 사람이 아닌 공감해주는 사람
2. 확인하듯 따지지 말고 궁금한 것을 묻자
3. 아이가 글 쓰다 막히면 ‘대화가 필요하다’는 신호
4. 서툴지만 ‘솔직한 글’이 잘 쓴 ‘착한 글’보다 낫다
5. 체험 프로그램은 쓸거리가 되지 못한다
6. 어른들의 식상한 질문에 대한 아이들의 현명한 대답
7. 아이의 참된 삶을 거짓으로 만드는 글‘짓기’
8. 게임을 탓하기 전에 아이의 글쓰기 환경부터 돌아보자
9. 부모의 모든 행동을 스펀지처럼 흡수하는 아이들
Q&A [아이들 사이에 유행하는 신조어를 어떻게 볼 것인가]
맺음말: 똥 누듯 글쓰기, 삶을 가꾸는 건강한 글쓰기
〈부록〉 초등학교에서 글쓰기 교육은 어떻게 이루어질까?
1. 교과서가 아이의 학습 태도를 대변하지 못하는 이유
2. ‘글쓰기’를 교과서로만 배우면 어떻게 될까?
3. 초등학교 ‘쓰기’ 교육은 무엇을 가르칠까?
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