교육과 사회
도서정보 : 김한중 | 2016-04-03 | EPUB파일
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대학에서 '교육과 사회' 이라는 과목을 강의하게 되면서 교육과 사회의 기본 이론 및 교육과 관련된 제반 사회문제를 파악함으로서 교육의 사회학적 이해를 향상시키는 데에 목적으로 1. 교육사회학의 학문적 성격을 이해한다. 2. 교육사회학의 접근 이론을 이해한다. 3. 접근이론별 자본주의사회에서의 학교교육의 기능을 이해한다. 학습목표를 달성하고자 노력하였다.
교육사회학의 이해하기 위해서 현대사회의 개인(The individual in modern society)이란 글을 영문번역하여 이해하였고, 교육사회학의 아버지로 평가받는 Durkheim의 생각을 이해하였다. 교육사회학의 이론의 이해하고자 노력하였다. 이에 교육사회학의 접근을 위해서 구조기능주의(E. Durkheim, T. Parsons), 갈등이론(Louis Althusser와 S. Bowls &H. Gintis), 신교육사회학(Bourdieu)의 학자들을 어떤 관점에서 교육사회학을 이해하였는지 정리하여 보았다.
1. 구조기능주의와 학교교육 교육사회학의 접근 이론 중 '구조기능주의'의 관점에서 본 학교교육의 기능을 이해할 수 있다.
1) 기능주의의 개념 및 특성을 할 수 있다.
2) 주요 학자 E. Durkheim과 T. Parsons의 교육이론을 중심으로 이해할 수 있다.
3) 학교교육은 자본주의사회에서 어떠한 기능을 하는가?
2. 갈등론과 학교교육 교육사회학의 접근 이론 중 '갈등론'적 관점에서 본 학교교육의 기능을 이해할 수 있다.
1) 갈등론의 개념 및 특성을 이해할 수 있다.
2) 주요 학자 Louis Althusser와 S. Bowls &H. Gintis의 교육이론을 중심으로 이해할 수 있다.
3) 학교교육은 자본주의사회에서 어떠한 기능을 하는가?
3. 신교육사회학과 학교교육 교육사회학의 접근 이론 중 ‘신교육사회학(교육과정사회학)'적 관점에서 본 학교교육의 기능을 이해할 수 있다.
1) 신교육사회학(교육과정사회학)의 개념 및 특성을 이해할 수 있다.
2) 교육과정사회학 의 교육이론을 Bourdieu의 문화재생산이론을 중심으로 이해할 수 있다.
3) 학교교육은 자본주의사회에서 어떠한 기능을 하는가?
마지막으로 '교육과 사회현상'과 '교육과 문화'(Education and culture 영문번역 포함)하여 그 의미를 더하였다.
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역동적 거버넌스
도서정보 : Boon Siong Neo, Geraldine Chen / 역자: 이종돈, 김정렬 | 2016-04-01 | EPUB파일
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‘싱가포르의 재도약을 선도한 명품행정의 조건과 정책사례의 학습’ 외교전문지 포린폴리시가 선정한 세계적 명사들의 애독서 인류 역사가 시작된 이래로 수천 년 동안 수많은 국가가 흥망성쇠를 거듭했다. 역사는 언제나 비슷한 패턴을 반복하면서도 끊임없이 변화하는 가운데 진행되어 왔다. 그리고 서로에게 영향력을 행사할 목적으로 벌어지는 국가 간 알력은 지금도 세계 곳곳에서 계속되고 있다. 군사, 경제, 문화, 종교 등 다양한 방면의 끊임없는 다툼은 일류 선진국으로 도약하고자 하는 대한민국이 앞날이 밝지만은 않음을 말해준다. 이러한 상황에서 우리는 싱가포르에 주목할 필요가 있다. 싱가포르는 역사적으로 오랜 영국의 식민지배와 일본의 점령이라는 잔혹한 시련을 겪었고 국토 면적은 경기도의 1/15에 불과하다. 다른 개발도상국과 달리 천연자원도 없으며 인종과 종교의 극심한 갈등을 경험한 나라이다. 중계무역에 의존해서 연명하던 작은 나라가 어떻게 세계에서 가장 기업하기 좋은 나라로 꼽혔을까? 어떻게 아시아에서 가장 살기 좋고, 가장 일하기 좋고, 가장 놀기 좋은 곳으로 평가되는 것일까? 책 『역동적 거버넌스』(Dynamic Governance)는 세밀하고 결정적인 정부의 도전적 과제들을 다루고 있다. 이 책은 정부가 어떻게 좋은 결정을 하고, 그것을 실행하고, 그리고 위기를 초래하지 않으면서 수정할 수 있는지에 대해서 생각하기 위한 틀을 제공해준다. 싱가포르는 이러한 질문을 검토하기 위한 놀라운 사례연구를 제공하고 있다. 매우 효율적인 정부조직을 갖춘 싱가포르에서의 정책결정은 보통 부패, 이념, 권력 등의 확대를 위한 것이 아니라 실적에 기초해서 이루어진다. 정부부처들은 극도로 자기 비판적이다. 싱가포르는 도박을 합법화할 것인지 여부와 같은 매우 힘든 질문에 대해서 사고방식을 변화시킨다. 이러한 과정이 일류 선진국 싱가포르의 현재를 이루어 온 든든한 토대라 할 수 있으며 이 책은 그 명품행정의 탄생과 실제 적용에 대해 낱낱이 고하고 있다. 또한 무한경쟁의 시대를 맞이하여 정부가 더 이상 기업보다 안정적인 은신처가 아니라는 점을 알려주고 있다. 혁신과 기술 및 신속한 관리는 공공기관들이 변화에 대응하고 전략적으로 활용하는 필수적 요소이다. 저자들은 싱가포르의 재도약을 선도하는 과정에서 공공부문 행위자들이 복잡한 문제를 다루는 노하우를 소개하고 있다. 오늘날 세계화된 시장에서는 약자들이 설 자리가 없다. 이 책의 논리와 기법은 정부는 물론 기업이 변화에 대응하고 경쟁에 성공하는 데 도움을 줄 수 있다. 거대한 인류의 문화적 유산에 비하면 우리 모두는 난쟁이에 불과하다. 그러나 거인의 어깨 위에 올라설 수 있다면 더 이상 난쟁이에 머물지 않을 것이다. 좋은 거버넌스를 만들고 운영하기 위해서 노력하는 싱가포르는 ‘작은 거인’이라 할 수 있다. 대한민국의 거버넌스가 보다 효율적이고 효과적으로 기능할 수 있도록 싱가포르 거버넌스의 어깨 위에 올라서기를 바란다. 그리고 그 과정에서 이 책이 작은 단초라도 될 수 있기를 기대해 본다.
구매가격 : 21,450 원
5학년 수학 수업 협동학습으로 디자인하다
도서정보 : 이상우 | 2016-04-01 | PDF파일
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제1장‘ 협동학습으로 생각이 살아 있는 수학 수업 만들기’에서는 수업에 대한 질적인 고민을 바탕으로 수업혁신이란 무엇인지를 살펴보고 현재 수학 교육에 가장 큰 영향을 준 RME 수학과 협동학습의 연결 짓기를 시도해 보고자 하였다. 아울러 수학 수업에 대한 고민을 꾸준히 해 오면서 그동안 정리해 두었던 수학 수업에 대한 비결 몇 가지를 정리해 보았다.
"제2장‘ 협동학습으로 만드는 5학년 수학 수업’에서는 현행 교육과정에 따른 수학 교과서를 나름대로 심층 분석하고 재구성하여 협동학습으로 디자인한 수업 계획 및 실제 활동 결과를 있는 그대로 담아 보았다. 내 고민의 결과가 여러분의 교실에서 수학 시간에 똑같이 펼쳐지는 것을 나는 반대한다. 분명히 부족한 것이 많음에도 불구하고 내 고민의 과정과 결과를 있는 그대로 드러내 보이는 이유는 이것을 발판 삼아 여러분의 교실에서 협동학습이 생기가 살아 넘치는 수학 수업을 만들어 가는 데 도움이 되었으면 하는 마음이 간절하기 때문이다. 부디 이 내용을 바탕으로 여러분의 교실에서 자신만의 고민이 잘 드러나는‘ 나다운 협동학습 수업, 살아 있는 협동학습 수학 수업’을 만들어 가기를 바란다.
구매가격 : 17,500 원
말소리장애 아동의 감별진단과 치료, 제2판
도서정보 : Barbara Dodd | 2016-04-01 | PDF파일
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아동 전문 언어치료사는 임상현장에서 복잡하고 다양한 사례를 만나지만 참조할 수 있는 교육 및 임상 자원은 제한되어 있어 많은 어려움을 갖는다. 이 책은 이러한 언어치료사의 상황을 고려하여 말소리를 산출할 수 있는 능력(조음)과 일반적인 발달적 오류 패턴(음운)을 구별하여 말 발달에 대한 규준을 제시하였다. 임상서비스에 대한 중요한 정보를 제시하는 영국의 자료를 바탕으로 말소리장애의 출현율을 기술하였으며, 감별진단과 치료가 말소리장애 아동에게 효과적인지를 보여 주기 위해 서비스 제공 효과를 평가하였다. 연구 자료는 치료가 우선적으로 필요한 사례를 정하는 방법에 대해 제시하며, 치료 목표를 정하는 맥락 속에서 말장애와 언어장애의 관계를 점검하였다.
또한 말소리장애의 하위유형(지연된 발달, 비전형적인 오류 패턴의 사용, 비일관적인 오류와 아동기 말 실행증)을 위한 중재 프로그램을 상세히 다루었다. 책의 마지막 부분에서는 지적 장애, 청각장애, 청각 처리상의 어려움을 보이는 특수 집단을 살펴보고, 이중 언어 사용 아동을 치료하는 임상가의 필요와 중재 방법에 대해서 논의하였다. 마지막 장에서는 말-언어장애와 읽기장애와의 관계를 다룬다.
구매가격 : 12,600 원
동물들의 소송
도서정보 : 앙투안 F.괴첼 | 2016-03-30 | EPUB파일
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지금 이대로라면 동물들이 소송을 걸지도 몰라요 스위스 취리히에서 공식적인 동물 담당 변호사로 활동했던 안토니 F. 괴첼 그가 이야기하는 동물에 얽힌 흥미진진하고 그로테스크한 사건들과 질문들!
구매가격 : 9,000 원
독재자를 무너뜨리는 법
도서정보 : 스르자 포포비치ㆍ매슈 밀러 | 2016-03-28 | EPUB파일
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우리나라에서는 절대 일어날 수 없는 일이다? 그렇다면 전략을 수정하라!
크고 작은 독재 상황에 맞서는 "창의적인" 실전 가이드북
1960년 4.19혁명, 1979년 부마항쟁, 1987년 6.10민주항쟁으로 이어지는 한국 현대사의 민주화 운동은 대통령 직선제로 이어졌고, 더 나은 정치적 자유와 민주주의를 우리 스스로 담보할 수 있다는 믿음을 주었다. 그렇기에 대한민국에서 광장은 크고 작은 정치적 승리를 상징하는 공간이었고, "우리가 이뤄냈다"는 민주화 세대의 자부심이었다.
그러나 87년 이후 약 30년이 흐른 지금, 용산 참사와 세월호 참사, 역사 교과서 국정화 반대와 한일 위안부 협상 반대를 기치로 한 일련의 가두시위와 집회는 더이상 승리와 환호가 아닌 시민의 힘의 무력함과 열패감, "아무리 해도 안 된다"는 자조로 이어지고 있다. 그리고 이제 한국 사회에서 집회와 시위는, 그것이 무엇이든 간에, "폭력으로 물든 시위 현장" "차벽과 경찰의 무자비한 진압" "불법 집회 시위자 검거" 등의 진부한 수사修辭로만 묘사되고 있다.
시민사회의 요구에 대한 크고 작은 승리가 한 사회의 자부심을 이루는 것이라면, 반면에 "이길 수 없는" 싸움에는 아무도 함께하려 하지 않는 것은 인간의 본성이기도 하다. 또한 개인적 희생을 감수해야 하는 시위에 참가한다는 것은 평범한 사람들에게는 "감히 흉내낼 수 없는" 행동처럼 여겨진다. 불의와 부조리를 시민의 적극적 정치 참여로 바꿀 수 있다는 생각들이 그저 패배주의적 냉소로 이어지는 이유다.
그러나 만일 집회나 시위가 사람들 사이에서 유쾌하고 창의적인 행위로 인식된다면? 그리고 그로 인해 더 나은 세상이 가능하다면?
1990년대 중반, "인종 청소"라는 말로 유명한 독재자 밀로셰비치의 폭압하에 있던 세르비아의 한 기타리스트는 새로운 전략을 제안한다. 바로 "비폭력 행동주의"였다. 그러나 그가 이야기하는 "비폭력주의"는 간디나 마틴 루서 킹 목사에게 없었던 한 가지, "유머"를 핵심전략으로 삼았다. 포포비치는 상투적이고 반복적이어서 그 누구의 관심도 더이상 쉽게 끌어내지 못하는 집회 방식에서 벗어나, 록 콘서트처럼 역동적이고, 누구나 원할 만큼 "힙"하며, 재미있는 아이디어로 넘치는 시위 방법을 제안한다. 너무나 잔혹해서 아무도 그를 쓰러뜨릴 수 없다고 여겨졌던 세르비아의 독재자 슬로보단 밀로셰비치. 그를 권좌에서 끌어내린 오트포르! 운동의 시작이었다.
그리고 2000년 세르비아의 밀로셰비치 정권 퇴진을 시작으로, 우크라니아, 튀니지, 몰디브, 이집트 레바논, 브라질, 수단, 이란, 미얀마의 민주화 운동을 비롯해 뉴욕의 오큐파이 운동과 홍콩의 우산 시위에 이르기까지, 전 세계는 반독재 민주화 운동에서부터 크고 작은 반자본 운동에 이르기까지 "비폭력 행동주의"를 새로운 저항의 방식으로 채택하기 시작했다. 2015년 4월 스페인에서는 공공시설 근처에서 시위를 금지하는 법안에 반대해 "홀로그램 포 프리덤"이라는 세계 최초의 홀로그램 시위가 진행되었으며, 2015년 파리 테러로 집회와 시위가 금지된 파리에서는 2만 2000여 켤레의 신발이 기후총회의 지구온난화에 대한 강력한 대책을 촉구하며 광장을 가득 메웠다. 이제 전 세계의 저항이 전략을 수정하기 시작했다.
이 이야기들의 목표는 확신을 심어주는 것이다. 힘있는 자, 약자를 괴롭히는 자, 악랄한 자, 대개는 냉혹한 권력집단인 그들이 도저히 꺾일 수 없는 상대로 보일지라도 알고 보면 유쾌한 활동만으로도 그들을 충분히 무너뜨릴 수 있다는 확신을. _「들어가며」에서
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정치는 뉴스가 아니라 삶이다 내 삶을 바꾸는 정치 공부
도서정보 : 스키타 아쓰시 | 2016-03-26 | EPUB파일
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일본의 정치학자이자 현재 일본 정부에 가장 비판적인 지식인인 호세이대학 스기타 아쓰시 교수의 저작. 정치에 대한 불신이 높아지고 있는 지금, 정치란 무엇인지, 과연 정치에 대해 우리는 어떻게 생각하고 행동해야 할지를 근본부터 다시 생각한다. 결정, 대표, 토의, 권력, 자유, 사회, 한계, 거리라는 8가지 테마를 중심으로 정치라는 행위의 가능성과 어려움을 근원에서부터 다시 생각하고, 정치학의 기초적인 개념들을 재검토하며 새로운 시대를 위한 정치학, 더 나은 정치의 가능성을 모색한다.
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특수교육심리학
도서정보 : 김삼섭 | 2016-03-25 | PDF파일
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어떤 사람들은 서구 선진국 사람들은 장애인에 대한 인권사상이 매우 높고, 우리나라 사람들은 그렇지 못하다는 자괴적인 말을 하기도 한다. 그러나 이것도 다시 생각해 볼 문제이다. 본래 우리나라 사람들은 정이 많은 민족일 뿐 아니라 다른 사람의 처지를 먼저 생각하면서 더불어 살아 왔다. 그와 더불어 인권사상도 어떤 나라들보다 못하지 않다. 우리나라에서는 태어난 지 1년이 되면 두 살이라고 한다. 어머니 뱃속에 있던 10개월을 한 살로 쳐 주고 있는 바, 이것은 태아도 인격을 지닌 엄연한 ‘사람’으로 간주하는 셈이다. 그런데 서구에서는 나이를 말할 때, 몇 년 몇 개월이라고 말한다. 태아를 ‘사람’ 취급하지 않는 것이다. 이에 비추어 볼 때 우리나라 사람들의 장애인관이 부정적이라고 단정하는 것은 무리가 따른다. 미국은 어떻고 일본은 어떻다는 식으로 말할 필요도 없다. 우리 민족의 마음속에는 본래 어려운 사람을 보면 참지 못하는, 우리 민족만이 지니고 있는 아름다운 정서가 가득 차 있다. 언젠가는 그 마음들이 밖으로 표출될 것으로 믿는다. -본문 중에서
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놀이로 하는 정6품 인성교육
도서정보 : 전국재 | 2016-03-25 | PDF파일
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이 책을 저술한 목적은 어린이들이 1년 동안 생활하게 될 학교와 학급에서 즐겁고 행복하며 건강한 공동체를 경험할 수 있도록
하기 위한 데 있습니다. 인성교육은 누가 가르쳐서 절대로 실현될 수 없습니다. 학생들이 건강한 공동체에서 생활해 나가면서
인간다운 품성과 덕목들을 스스로 체득해 나가도록 하는 길 밖에 없습니다.
이 책의 특징은 어린이들이 즐거운 놀이를 하면서 자발적으로 학급을 진솔한 만남·사귐·나눔·섬김·돌봄·믿음이 있는
행복한 학급 공동체로 만들어 나가도록 했다는 데 있습니다. 선생님은 탁월한 놀이지도자가 아니어도 됩니다.
단지 놀이정신을 가지고 어린이들이 중심이 되어서 행복한 학급 공동체를 만들어 나가기를 기대하는 마음가짐만 있으면 충분합니다.
분명한 사실은 놀이가 즐거운 학급 공동체를 만들어 주며, 어린이들은 놀이를 하면서 건강한 자아개념 형성과 다른 사람과 더불어
살아가는 데 필요한 덕목과 품성, 가치관, 꿈 등을 키워 나가도록 해 준다는 것입니다.
나는 지금까지 수십 년 동안 청소년들과 캠핑, 동아리활동 등 집단활동을 지속적으로 해 왔습니다.
그러면서 단지 며칠 동안의 집단활동이었는데도 놀라운 변화를 보이고 극적인 치유가 이루어지는 청소년들을 수없이 보아 왔습니다.
그런데 한번 상상해 보세요.
학급에서의 1년은 어떤 문제가 있는 어린이더라도 도움을 줄 수 있는 충분한 시간이 아니겠습니까?
이런 학급을 만들기를 꿈꾸며 어린이들을 사랑하는 선생님들이 어린이들과 함께 건강한 학급(학교) 공동체를 이루어 나가면서
스스로 인성교육을 실현하고자 하는 ‘놀이로 하는 정6품 인성교육 운동’에 많은 분들이 동참할 수 있게 되기를 기대합니다.
구매가격 : 15,400 원
지체장애 학생의 이해와 교육
도서정보 : 정동훈, 채희태, 김희규 | 2016-03-25 | PDF파일
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이 책은 지체장애 학생의 이해와 교육을 위한 지침서이다. 최근 지체장애의 특성이 중증 및 중복화 경향을 보이면서 지체장애의 스펙트럼이 매우 넓어졌다. 인지기능과 의사소통 능력이 학교교육과 일상생활에 지장을 보이지 않는 학생에서부터 더 많은 지원이 필요한 중증의 지적장애와 신체장애를 동반한 학생에 이르기까지 그 범위가 넓어지면서 교육에 대한 요구도 그만큼 다양해졌다. 장애의 정도 및 특성에 따라 통합교육과 분리교육, 공통교육과정과 기본교육과정 적용을 따져 보아야 하고, 어떤 교육적 배치에서 어떠한 교육과정을 적용하느냐에 따라 교육의 내용과 방법도 달라진다.
지체장애 학생이 보이는 다양한 신체기능의 차이와 자립 정도에 따라 지원의 정도도 달라질 것이다. 자세잡기와 이동, 의사소통, 식사, 개인위생, 옷 입고 벗기 등을 스스로 할 수 없는 경우 이를 위한 교육과 보조공학적 지원이 있어야 한다. 교사는 지체장애의 유형별 장애 원인과 특성을 비롯하여 동반장애에 대한 지식을 갖추고 있어야 지체장애 학생의 다양한 교육적 요구에 효과적으로 반응할 수 있다. 그리고 지체장애의 특성상 조기 중재와 함께 발달학적 중재에 대한 지식도 필요하다.
구매가격 : 15,400 원