학력과 인간력을 크게 키우는 자녀 교육 51가지2_적극적이고 자립적인
도서정보 : 나카무라 도시미 | 2020-09-17 | EPUB파일
지원기기 : PC / Android / iOS
사람이 학교를 나와 일을 하려면 학력보다도 종합적인 인간으로서의 힘이 필요하다는 것을 사회에서 일하고 있는 사람들은 알고 있다. 예를 들면 일을 의욕적이고 적극적으로 할 수 있는 힘 타인과 협력할 수 있는 힘 고난을 만났을 때 극복할 수 있는 힘 등 이 사회를 너그럽고 씩씩하게 자립해 살아가는 것이 학창 시절 시험 석차보다 훨씬 중요한 것이다. 그러나 등교 거부나 은둔형 외톨이들이 여전히 많은 것을 보면 현대 아이들은 학력뿐 아니라 학교 사회나 실사회에서 살아가는 기력이나 체력도 저하되어 있다. 여기에 흉악 범죄가 저연령화되는 것을 보면 알 수 있듯이 규범 의식이나 공공 의식 등 인간으로서의 도덕도 약화되었다. 즉 인간으로서의 종합적인 힘이 저하되었다고 말할 수 있다. 학력을 포함해서 종합적인 인간의 힘을 어릴 때부터 길러주기 위해서는 어떻게 하면 좋을까?
구매가격 : 1,000 원
학력과 인간력을 크게 키우는 자녀 교육 51가지3 _남에게 사랑 받는
도서정보 : 나카무라 도시미 | 2020-09-17 | EPUB파일
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사람이 학교를 나와 일을 하려면 학력보다도 종합적인 인간으로서의 힘이 필요하다는 것을 사회에서 일하고 있는 사람들은 알고 있다. 예를 들면 일을 의욕적이고 적극적으로 할 수 있는 힘 타인과 협력할 수 있는 힘 고난을 만났을 때 극복할 수 있는 힘 등 이 사회를 너그럽고 씩씩하게 자립해 살아가는 것이 학창 시절 시험 석차보다 훨씬 중요한 것이다. 그러나 등교 거부나 은둔형 외톨이들이 여전히 많은 것을 보면 현대 아이들은 학력뿐 아니라 학교 사회나 실사회에서 살아가는 기력이나 체력도 저하되어 있다. 여기에 흉악 범죄가 저연령화되는 것을 보면 알 수 있듯이 규범 의식이나 공공 의식 등 인간으로서의 도덕도 약화되었다. 즉 인간으로서의 종합적인 힘이 저하되었다고 말할 수 있다. 학력을 포함해서 종합적인 인간의 힘을 어릴 때부터 길러주기 위해서는 어떻게 하면 좋을까?
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학력과 인간력을 크게 키우는 자녀 교육 51가지-4_가정 학습을 습관화
도서정보 : 나카무라 도시미 | 2020-09-17 | EPUB파일
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사람이 학교를 나와 일을 하려면 학력보다도 종합적인 인간으로서의 힘이 필요하다는 것을 사회에서 일하고 있는 사람들은 알고 있다. 예를 들면 일을 의욕적이고 적극적으로 할 수 있는 힘 타인과 협력할 수 있는 힘 고난을 만났을 때 극복할 수 있는 힘 등 이 사회를 너그럽고 씩씩하게 자립해 살아가는 것이 학창 시절 시험 석차보다 훨씬 중요한 것이다. 그러나 등교 거부나 은둔형 외톨이들이 여전히 많은 것을 보면 현대 아이들은 학력뿐 아니라 학교 사회나 실사회에서 살아가는 기력이나 체력도 저하되어 있다. 여기에 흉악 범죄가 저연령화되는 것을 보면 알 수 있듯이 규범 의식이나 공공 의식 등 인간으로서의 도덕도 약화되었다. 즉 인간으로서의 종합적인 힘이 저하되었다고 말할 수 있다. 학력을 포함해서 종합적인 인간의 힘을 어릴 때부터 길러주기 위해서는 어떻게 하면 좋을까?
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학력과 인간력을 크게 키우는 자녀 교육 51가지5_부모와 자녀가 함께
도서정보 : 나카무라 도시미 | 2020-09-17 | EPUB파일
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사람이 학교를 나와 일을 하려면 학력보다도 종합적인 인간으로서의 힘이 필요하다는 것을 사회에서 일하고 있는 사람들은 알고 있다. 예를 들면 일을 의욕적이고 적극적으로 할 수 있는 힘 타인과 협력할 수 있는 힘 고난을 만났을 때 극복할 수 있는 힘 등 이 사회를 너그럽고 씩씩하게 자립해 살아가는 것이 학창 시절 시험 석차보다 훨씬 중요한 것이다. 그러나 등교 거부나 은둔형 외톨이들이 여전히 많은 것을 보면 현대 아이들은 학력뿐 아니라 학교 사회나 실사회에서 살아가는 기력이나 체력도 저하되어 있다. 여기에 흉악 범죄가 저연령화되는 것을 보면 알 수 있듯이 규범 의식이나 공공 의식 등 인간으로서의 도덕도 약화되었다. 즉 인간으로서의 종합적인 힘이 저하되었다고 말할 수 있다. 학력을 포함해서 종합적인 인간의 힘을 어릴 때부터 길러주기 위해서는 어떻게 하면 좋을까?
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학생자치활동 실태와 활성화 방안
도서정보 : 호크마북스 | 2020-09-17 | EPUB파일
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본문 중 일부발췌 사례 부산에 있는 OO중학교 3학년 채 모군은 학생자치회 기획을 담당하고 있었는데 5월 학교축제를 준비하면서 부산에서 나고 자란 아이돌 가수들을 학교에 초청하는 무대를 마련하려고 한다. 초청대상으로는 그룹과 개별가수를 합하여 총3개 팀이 물망에 올랐는데 그 중에는 현재 서울에서 많은 인기를 누리고 있는 마운틴앤블루’이라는 그룹과 ‘FZ’의 셜록이라는 여가수 ‘BPINK’의 재은이라는 여가수도 있었다. 채 모군은 이런 가수들이 같은 부산출신이라는 점에 자부심을 느끼면서 반드시 학교축제에 초대하여 지역사회와의 유대감도 높이고 학생들의 축제참여를 통한 애교심도 향상시키고 싶었다. 그런데 문제는 예산이었는데 학교는 축제준비에 소요되는 총예산을 매우 적게 책정하고 있었고 더구나 학교축제의 다른 행사준비를 위해서도 예산이 배정되어야 했으므로 가수들을 초대하는데 들어가는 출연료 명목의 비용은 학교가 감당하기에는 지나치게 높아서 현실적으로 초대가 불가능하였다. 채 모군은 담당 교사와 이 문제를 상의하기도 하였지만 만족할 만한 대답을 얻지 못했다. 이런 일을 경험한 채 모군은 학교축제 등과 같은 학생자치활동에 더 많은 예산이 배정되었으면 좋겠다는 생각을 하면서 자신이 졸업한 이후에도 후배들에게는 학교예산 편성과 집행권한이 더 부여되는 것이 좋겠다는 생각을 하였다.
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학생자치활동 개념과 필요성
도서정보 : 호크마북스 | 2020-09-15 | EPUB파일
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본문 중 일부발췌 사례 서울 서대문구 소재 G고등학교는 2016학년도 초에 학교장 교사 학부모 학생대표와의 면담을 통하여 향후 학생들의 자치활동영역을 넓히고 가능한한 학생들의 의견을 적극적으로 학교운영에 반영하기로 하였다. G고등학교는 그 후속조치로서 2016년 2학기 교육과정을 마련하는 교육과정위원회에 교사 학부모 학생대표도 참여시키기로 하였고 이에 학생대표 천 모군은 긴급 학생자치회를 소집하여 이틀에 걸쳐 다양한 학생들의 의견을 듣고 이를 교육과정위원회에 건의하기로 하였다. 한편 학생들이 교육과정위원회에 바라는 내용 중에는 “국영수 과목시간 배정을 현재보다 반으로 대폭 줄이는 대신 체육활동과 여가활동을 2배로 늘려야 한다”는 의견도 있었고 “같은 학급 학생 과반수가 동의하면 특정 교사가 그 학급에서 수업을 할 수 없도록 하여야 한다”는 내용도 있었다.
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일단, 성교육을 합니다
도서정보 : 인티 차베즈 페레즈 | 2020-08-24 | EPUB파일
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#METOO 운동을 시작으로 최근 ‘텔레그램 N번방’을 비롯한 각종 성범죄 사건들이 잇따르며, 한국 사회의 그릇된 성 인식과 제대로 된 성교육의 부재에 대한 반성의 목소리가 쏟아지고 있다. 네이버 지식인과 인터넷 커뮤니티에는 “남자인데, 성교육을 다시 받아보고 싶다”는 글도 속속 올라오고 있다. 그만큼 많은 남성들이 ‘제대로 된 성교육’에 대한 필요성을 크게 절감하고 있는 것!
여기, 소년부터 성년까지 남자가 꼭 알아야 할 성 A to Z를 담은 성교육 책 《일단, 성교육을 합니다》가 출간되었다. 저자 인티 차베즈 페레즈는 최초의 성교육 국가인 스웨덴의 성교육 전문가로 스웨덴 정부에 의해 성평등 전문가로 임명되었다. 그는 “상호 존중이 모든 관계의 토대가 되어야 한다”고 말하며, ‘존중’과 ‘동의’를 바탕으로 한 성교육을 강조한다. 제대로 된 성 인식과 존중이 없는 우리 사회에 꼭 필요한 내용이 아닐 수 없다.
이 책에는 저자가 다년간 성교육 현장에서 쌓은 경험과 노하우가 고스란히 담겨 있다. ‘정자·난자 만나는’ 뜬구름 잡는 성교육이나 “하지 마라” “보지 마라” “조심하라” 같은 예방에만 그친 성교육이 아닌, “성기를 씻는 법” “여자가 쾌감을 얻는 법” “포르노와 섹스의 차이” 등과 같은 현실적이고도 구체적인 성 이야기이다. 성에 대해 제대로 알아야 할 필요성을 느끼고 있다면, 기본적인 성 지식부터 올바른 성 가치관과 성 평등까지 꼼꼼히 살필 수 있는 이 책을 읽어보자.
여기, 소년부터 성년까지 남자가 꼭 알아야 할 성 A to Z를 담은 성교육 책 『일단, 성교육을 합니다』가 출간되었다. 저자 인티 차베즈 페레즈는 최초의 성교육 국가인 스웨덴의 성교육자로 스웨덴 정부에 의해 청소년 문제 고문으로 임명되어 활동하고 있다. 그는 “상호 존중이 모든 관계의 토대가 되어야 한다”고 말하며, ‘존중’과 ‘동의’를 바탕으로 한 성교육을 강조한다. 제대로 된 성 인식과 존중이 없는 우리 사회에 꼭 필요한 내용이 아닐 수 없다.
이 책에는 저자가 다년간 성교육 현장에서 쌓은 경험과 노하우가 고스란히 담겨 있다. ‘정자·난자 만나는’ 뜬구름 잡는 성교육이나 “하지 마라” “보지 마라” “조심하라” 같은 예방에만 그친 성교육이 아닌, “성기를 씻는 법” “여자가 쾌감을 얻는 법” “포르노와 섹스의 차이” 등과 같은 현실적이고도 구체적인 성 이야기이다. 성에 대해 제대로 알아야 할 필요성을 느끼고 있다면, 기본적인 성 지식과 성 건강부터 성 가치관과 성 평등까지 꼼꼼히 살필 수 있는 이 책을 읽어보자.
구매가격 : 10,360 원
KTA태권도장 상담매뉴얼
도서정보 : 진재성, 정문자, 박한섭, 고상현외 | 2020-08-19 | EPUB파일
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태권도장 현장에서 수련생들을 지도하는 지도자에게는 수련생들의 기능향상에만 초점을 맞추는 교육자로서의 해야 할 역할뿐 아니라 태권도장의 원활한 운영을 위한 능력 있는 상담자로서의 역량도 필요로 한다. 즉 태권도 지도자들이 진행하는 상담은 지도자의 경영철학이나 교육철학을 부모님들에게 전달할 수 있으므로 상담이론을 토대로 진행되는 것이 바람직하다. 하지만 현재 태권도장의 상황을 살펴보면 체계화된 상담 매뉴얼을 통한 상담이 이루어지기보다는 지도자들의 개인적인 경험을 토대로 상담이 이루어지고 있는 경우가 많다. 따라서 태권도장에서 일어날 수 있는 다양한 상황에 따른 바람직한 상담원칙과 방법을 태권도 지도자들에게 제시하고자 한다.
구매가격 : 18,000 원
선생님 덕분입니다
도서정보 : 최은석 | 2020-07-27 | EPUB파일
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‘장애인의 날 제정 40주년’을 맞이하여 보다 많은 사람들이 장애인에 대한 이해도를 높이일 수 있도록 장애인 인식 개선을 위한 교훈 동화를 만들었습니다. ‘선생님 덕분입니다.’는 편견과 선입견에서 시작된 작은 오해로 인해 발생된 이야기를 통해 장애인에 대한 잘못된 인식을 개선하고자 하는 청렴 동화이다. 초등학생이었던 시절 시베리아 벌판의 매서운 찬 바람보다 더 심하게 불었던 학부모의 치맛바람과 돈 봉투(촌지)로 차별에 대한 경험과 추억을 회상하면서 ‘좋은 선생님’의 모습을 작가의 상상력으로 그린 청렴 동화이다. 편견과 선입견으로 얼룩진 장애인에 대한 인식을 탈피하여 이 시대의 바람직한 선생님의 표본을 만들어 보고 싶었다. 편견과 선입견 없는 세상은 혼자만의 힘으로 만들 수 없다. 저자의 책이 장애인 인식 개선을 위한 나비효과가 되길 바라며 세상을 향해 작은 점 하나를 찍었다. 스티브 잡스가 말한 Connecting the dots 처럼 장애인 인식 개선을 위한 작은 점 하나가 모이고 모여 선을 만들고 그 선들이 결국 면을 만들 것이다 차별 없이 모두에게 기회를 공정하게 주라는 바람의 노래를 듣게 될 때 이 세상 모든 것들을 사랑할 수 있게 될 것이다. 장애인 인식 개선을 위해 함께 노력 해 줄 것을 부탁드린다. * 이책의 인세는 불우한 장애학생을 위해 기부합니다.
구매가격 : 3,000 원
교사 교육과정을 디자인하다
도서정보 : 박수원, 심성호, 이동철, 이원님, 임성은, 임재일, 정원희, 최진희 | 2020-07-15 | EPUB파일
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교육 공동체의 성장을 위한
차별화된 ‘교사 교육과정’!
‘교사 교육과정’은 현재 학교 현장과 교육정책에서 가장 ‘핫한’ 이슈 중 하나다. 주어진(Mandated) 교육과정이 아니라 만들어 가는(Making) 교육과정을 설계해야 한다는 목소리가 교육 현장에서 점차 힘을 얻고 있는 것이다. 다양한 흥미와 적성을 가진 아이들을 개별적 특성에 맞게 가르치기 위해, 미래의 역량 있는 사람으로 성장시키기 위해서는 교사가 전문성을 가져야 하고, 자신만의 교육과정을 디자인하는 힘을 길러야 한다. 『교사 교육과정을 디자인하다』는 이러한 현장의 질문과 고민을 바탕으로 기획되었다.
교사 교육과정은 기존 교과서 중심 수업에 대한 비판과 ‘교육과정 개발자’로서 교사의 역할을 강조하는 사회적 흐름 속에서 대두되었다. 교사 교육과정을 정의하면, “‘교육과정 문해력’을 기반으로 국가 교육과정의 범위 내에서 학교 주체(학생, 학부모 등)의 요구를 반영해 교육과정-수업-평가(기록)가 일체화되도록 개발한 교육과정”을 뜻한다. 교사 교육과정에는 교사의 교육철학과 문해력이 필수적이며, 무엇보다 교육의 중심에 ‘학생’을 두는 관점이 필요하다. 이를 통해 교사의 교육과정 자율권을 발휘할 수 있고, 학생 중심의 교육을 지향할 수 있으며, 공동체성에 기반을 둔 교육과정이 만들어질 수 있다. 교육은 결국 교사와 학생에 의해 교실에서 구현되는 것이기 때문이다.
미래사회로의 변화 속에서
교사와 교육과정은 어떠해야 하는가?
1장에서는 교사 교육과정의 개념과 필요성을 다루고, 2장에서는 교사 교육과정을 둘러싼 오해와 진실을 살펴본다. 이어진 3장에는 교육과정 이해를 위한 교육과정 문해력, 역량 기반 국가 교육과정, 성취기준 해석, 과정중심평가를 위한 교사 교육과정 등의 내용이 담겼다. 4장인 ‘Step by step 교사 교육과정’은 교사 교육과정 개발을 위한 구체적인 단계별 내용을 담았으며, 교육과정 계획부터 수업 만들기, 교사 교육과정 실천 및 피드백 단계를 통해 직접 실습/체크를 해볼 수 있다. 더불어 5장에서는 교사 교육과정이 실행되었던 실제 프로젝트 사례 중심으로 구성했고, 6장에서는 뉴질랜드, 캐나다, 일본, 싱가포르에서 진행된 교사 교육과정의 해외 사례를 살펴본다. 마지막 7장에서는 최근 교육과정 이슈를 담아, 교육과정과 관련된 다양한 논의를 두루 섭렵할 수 있도록 했다.
학교 현장에서 미래교육을 향한 다양한 노력이 선행되고 있는 지금, 교사 교육과정은 교사와 학생, 나아가 교육 공동체를 위한 변화의 자양분이 될 것이다. 교육정책의 흐름이 아닌 교사 자신을 위한 교육과정, 교사가 가르치는 모든 학생의 성장을 위한 교육과정 개발·운영 방법을 찾는 교사라면, 이 책을 통해 그 답을 찾을 수 있을 것이다.
구매가격 : 10,500 원